لیست مقالات
آموزههای اخلاقی، رفتاری امامان شیعه/ محمدتقی عبدوس و محمدمهدی اشتهاردی
کسی که بدون شناخت، عمل و حرکت کند، بیشتر از آنکه اصلاح کند، به فساد میکشاند.با کمال تأسف، پیروی بسیاری از شیعیان از امامان، کورکورانه و قشری است. آنان با اینکه حسن نیت دارند، بر اثر عدم شناخت، گاهی به نام پیروی از امامان، درست در مقابل آرمان آنان حرکت میکنند و نمیدانند که نمیدانند؛ در نتیجه، تا ابدالدهر در «جهل مرکب» خواهند ماند. برای آشنایی با آن بزرگواران نباید تنها به گزارش سرگذشت امامان و تاریخ زندگی آنان، بدون «تجزیه و تحلیل» اکتفا کرد؛ بلکه باید با تجزیه و تحلیل صحیح، فرهنگ ناب اسلام را از زوایای زندگی پربار امامان استخراج نمود. آنان معادن حکمت و بینش اسلامی هستند و گنجینههای عالی معرفت بشری میباشند. اگر خواسته باشیم از معدنی...
نسبیت و اطلاق در گزاره های اخلاقی / محسن غرویان
ممکن است کسى بگوید آیا تزاحم دو حکم مطلق اخلاقى براى خداوند اتفاق نمىافتد؟ اگر تزاحم دو مطلق اخلاقى براى خداوند هم اتفاق بیفتد، لازمه اش این است که خداوند نیز مهم را فداى اهم کند و این همان نسبیت عملى و رفتارى در اخلاقیات است؟! پاسخ این است که تزاحم از لوازم عالم محدود مادى...
ملاک ارزش گذارى افعال/ سید حسین هاشمى
برخى از فلاسفه اخلاق دریافت خصوصیات اخلاقى افعال را بر پایه ادراک و شهود شخصى استوار مىدانند و بر این باورند که حقایق اخلاقى را تنها از راه شهود مىتوان دریافت و دیگر امور اخلاقى اگر چنان که باید لحاظ شوند، بدیهى و بىنیاز از توضیح خواهند بود. [1]
جى. اى . مور که از بزرگترین فلاسفه شهودگرا است و رویکرد به شهودگرایى در قرن حاضر از اثر او با نام (مبناى اخلاق) آغاز مىگردد، بر این عقیده است که خوب، تعریف ناپذیر، شهودى و بدیهى است. او مىنویسد:
(اگر از من پرسیده شود که خوب کدام است، در جواب خواهم گفت که خوب، خوب است و این غایت مطلبى...
مکتب لذتگرایى در چهرههاى گوناگون/ آیتالله جعفر سبحانى
مکتب لذتگرایى، به دو صورت مطرح مىشود، شخصى و جمعى و ما در این بخش به هر دو اشاره خواهیم کرد:
پایهگذار این مکتب، شخصى استبه نام «اریستیپوس» که از شاگردان سقراط به شمار مىرود، او در سال 435 قبل از میلاد متولد، و در سال 366ق.م. درگذشته است (1) و از نظر طبقه، معاصر افلاطون (428 - 347) ق.م. مىباشد.
نظریه او درباره نظام اخلاقى، درستبر خلاف چیزى است که از استادش سقراط نقل شده است زیرا بنیاد تعلیمات اخلاقى سقراط این است که انسان جویاى خوشى وسعادت است، و جز این تکلیفى ندارد، اما خوشى به استیفاى لذات و شهوات به دست نمىآید، بلکه به وسیله جلوگیرى از خواهشهاى نفسانى ...
مرزهاى خشونت و مدارا/ محمدباقر بابانیا
یات و روایات نشان مىدهد تساهل و تسامح با هدف حفظ ایمانمسلمانان و پرجاذبه ساختن این آیین در برابر دیگر ادیان الهىشکل گرفته است; نه پدید آوردن حالت انفعالى در مسلمانان.
بنابراین، اسلام برخلاف پندار ناآگاهان، در برابر انحرافاتفکرى با قاطعیت مىایستد. خداوند به پیامبرش مىفرماید: «وکسانى را که صبح و شام خدا را مىخوانند و جزذات پاک او نظرىندارند، از خود دور نکن. نه چیزى ازحساب آنها بر تو است و نهچیزى از حساب تو بر آنها. اگر آنها را طرد کنى، از ستمگرانخواهى بود... هرگاه کسانى که به آیات ما ایمان دارند، نزد توآیند، به آنها بگو: سلام بر شما، پروردگارتان رحمت را برخودواجب ساخته است. هریک از شما ...
عقل و تعقل از دیدگاه امام على (ع)/ دکتر رضا برنجکار
هنگامى که به مباحث مطرحشده در تاریخ فکر و فلسفه نظر مىکنیم، مىبینیم که عقل افلاطون با عقل ارسطو، عقل متکلمان با عقل عارفان، عقل دکارت با عقل کانت و ... تفاوت مىکند و هر کس معناى خاصى از آن را اراده کرده است . اینجااست که پیچیدگى مسئله خود را نشان مىدهد و معلوم مىشود که تلقى انسانها از چیزى که انسان بودن آنها به آن است، یکسان نیست. لازمه این اختلاف نظر آن نیست که بگوییم هر کس عقل خاصى داردکه متفاوت و متباین با عقل دیگراناست ؛بلکه مىتوان گفت این اختلاف به دلیل اختلاف در تفسیر عقل است.
اختلاف در تفسیر را نیز مىتوان به کارکردها...
جاودانگى اصول اخلاقى و نظریه اعتباریات/ محسن جوادی
در اینکه آیا واقعا بدون ادراک اعتبارى،فعلتحققنمىیابد جاى خلافاست و حکماىپیشین اعتقاد داشتند آنچه که مورد فعل راممتاز و مشخص میسازد تعلق احساسهاىادراکى از قبیل حب و بغض به آن هستونیازى به وساطتیک ادراک اعتبارى نیست.اما مرحوم علامه اصرار بر لزوم وساطت چنینادراکاتى دارند و البته تردیدى نیست کهتازگىآنمقتضىبحث و گفتگوى...
اطلاق یا نسبیت اخلاق از نگاه مفسران/ محمد بهرامی
نحلههاى فلسفى بسیارى چون اگزیستانسیالیسم، مارکسیسم، پراگماتیسم و پوزیتیویسم منطقى، نسبیت اخلاق را باور دارند. آنها مىگویند: اخلاق و ارزشهاى اخلاقى هیچ واقعیت و ریشه ثابتى ندارند، زیرا اخلاق، شناخت مجردى است که به تدریج از ناحیه نوع تربیت و محیط در وجود انسان شکل مىگیرد، از همین رو ارزشهاى اخلاقى به پیروى از ملتها و زمانها و مکانها، تنوع و گوناگونى پیدا مىکند، تا آن جا که چیزى را که گروهى خوب مىدانند...
اخلاق و نسبیت اخلاق/ آیت الله مکارم شیرازی
در اسلام و تعلیمات آسمانى، دروغ یا ظلم و ستم و نیز بخل و کینه و حسد ضدارزش است؛ خواه از سوى اکثریت مردم ارزش محسوب شود یا نه؛ و بعکس، احسان و عدالت و راستى و امانت ارزشهاى والائى هستند خواه از سوى جامعهاى پذیرفته شوند یا نه.
این یک اصل ثابت است ولى مانعى ندارد که در گوشه و کنار آن گاهى استثنائى وجود داشته باشد. اصل همانگونه که از نامش پیدا است اساس و ریشه چیزى را تشکیل مىدهد و استثنائات به منزله...
اثر متقابل فقه و اخلاق در یکدیگر/ داود الهامی
براى این که قانونگذار، از وضع قانون به نتیجه مطلوب برسد، تنها دقت در تحسین و تحکیم قانون کافى نیست، بلکه علاوه بر این، لازم است که قانونگذار از طرف کسانى که قانون براى ایشان وضع شده، اطمینان حاصل نماید به این معنى که ضامن اجرائى در داخل قلوب و نفوس ایشان بگمارد و شک نیست که ضامن اجراى هر قانون ایمان مردم به عدالت قانون و خشنودى از مقررات آن است. چنانکه از قرآن و سنت استفاده مىشود، تشریعات اسلامى بیش از هر شریعت و قانون از این مزیت برخوردار است زیرا احکام و تکالیف خود را بر پایههاى محکم و ایمان و اعتقاد اشخاص ...

